وعلامات موسوعة جامعة في ضبط المتشابهات

Description

استعرض المؤلف رحلته مع حفظ القرآن الكريم، وكيف أنها كانت طويلة وكثيرة المحطات، فكانت أول محطة في رحلته (نقطة البداية)؛ حيث حَفِظَ القرآنَ الكريم وهو غُليْم صغير، ثم أوقفه شيخه د.أحمد عيد الأجهوري على كتاب يُعنى بكيفية بضبط المتشابه: :واسمه (عون الرحمن في متشابه القرآن) لأبي ذر القلموني؛ حيث كان لهذا الكتاب أكبر الأثر  في توجيهه الاعتناء بضبط المتشابه اللفظي.

محطة أولى

وقد تأكدت لدى المؤلف أهمية ضبط المتشابه اللفظي حين تصدَّر إمامة المصلين في صلاة التراويح؛ لأن ضبط المتشابه اللفظي من أهم عوامل ثبات الإمام أثناء القراءة، بل كانت الإمامة نفسها من آكد أسباب إتقان حفظ القرآن الكريم وضبط متشابهه.

محطة ثانية

تزكية الحفظ وضبطه وإتقانه؛ وذلك بتعليم القرآن الكريم، وقد كانت الحاجة إلى ذلك مُلِّحَة، وكان ذلك فورَ تخرجه في الجامعة، وقد كان من أهم معالم الحلقة القرآنية لديه توجيه الطلاب إلى مواطن التشابه اللفظي التي يحتاجها الطالب المبتدئ.

وقبل أن يبدأ المؤلف مسائل الكتاب التفصيلية آثر وضع علامات مضيئة ومنارات للقارئ في ضبط متشابه القرآن وحفظه؛ نذكر منها على سبيل الاختصار:

1- قانون الطرد المركزي، وخلاصته: تكرار كثير × وقت قصير = فصل للمتشابهات اللفظية وتمايزها.

2- التوأم المتماثل: الفروق الدقيقة بين السياقات المتشابهة لا تلتبس إلا على قليل النظر في المصحف أما الذي يدمن النظر في المصحف فلا يتعرض للخلط والالتباس أثناء القراءة غيبًا.

3- السرد: القرآن لا يثبت إلا بالتكرار، والقدرة على السرد دون توقف دليل مؤكد على المهارة والإتقان.

4- قوة الحفظ تتناسب عكسيا مع كثرة المتشابهات: فكلما قوي الحفظ قل التشابه، وكلما ضعف الحفظ كثر التشابه؛ فالتكرار الكثير كالغربال دقيق الثقوب، لا ينفذ منه إلا الدقيق، والتكرار القليل كالغربال واسع الثقوب يمر منه الصالح والطالح.

5- كتب المتشابه إنما وضعت لك ولغيرك؛ فلا تبتئس بكثرة ما ترى من مسائل، وانتفع بما ترى أنك في حاجة مسيسة إليه، واعلم أن عينك وأنت تقرأ مُتعلمًا ستتغير عندما تقرأ وأنت معلما.

6- درايتك بمواضع المتشابه وإجابة ما دَقَّ من أسئلة ليس دليلا على إتقانك حفظ القرآن، وبالعكس، لا يضرك أنك لا تحسن الإجابة ما دمت تسرد القرآن الكريم غيبا عن ظهر قلب.

7- الطعام المهضوم جيدا أسرع امتصاصا والبدن به أكثر انتفاعا: كذلك المعلومة المفهومة تستقر سريعا في الذاكرة، والنفس أكثر انتفاعا بها، وقد قيل: الفهم صديق الذاكرة.

الجهد المبذول

     ثم مضى المؤلف يبين الجهد الذي بذله في كتابه بقوله: «هذا الكتاب عصرت لك فيه كتبا، وأمضيت في جمعه وترتيبه وتحبيره حُقُبا، وانتقيت لك فيه من المسائل ما تقر به عينك، وبذلت في تجويده وتحريره ومبتكراته قصارى جهدي ليصل إليك لبنا خالصا سائغا شُرْبا، وترتوي به نفسك فراتا عذبا، راجيا من الله أن يقضي لي به الحاجات، ويفرج الهم ويكشف به الكربات، ثم قال: هذا الكتاب أخرجته في مدة ما يقرب من عشر سنوات؛ لأني كنت أكتبه خلال يومي وقبل نومي لمزاحمة الأعمال العلمية له؛ لذا لا تنتظر يوما خاليا من الانشغالات ولكن استعن بالله وفز بكل دقيقة؛ فما السيل إلا اجتماع القطرات.

موسوعة جامعة

وكتاب وعلامات موسوعة جامعة تحتوي على 2110 مسألة في ضبط المتشابهات، أورد فيه مؤلفه روابط ذهنية ابتكر بعضها وهو الأكثر، ونقل بعضها وهو الأقل، وهي على هيئة جمل ضَمَّن فيها أسماء السور، وغير ذلك.

     ثم تساءل المؤلف فقال: هل يجوز استعمال قواعد من اختراعنا لضبط حفظ القرآن؟ فنقلَ فتوى نصُّها: «نرى أن الأمر لا يدخل في البدعة بل هي قواعد يبدع فيها العلماء والحفاظ للوصول بالطلاب إلى الحفظ المتقن بأيسر طريق وأسهل سبيل؛ لذا جاءت الوصية من الحفاظ المتقنين لطلابهم من خلال التجربة، فمنهم الشيخ: عبد الرحمن عبد الخالق الذي أوصى بقوله: «حافظ على رسم واحد لمصحف حفظك»؛ لأن الإنسان يحفظ بالنظر كما يحفظ بالسمع، وذلك أن صور الآيات ومواضعها في المصحف تنطبع في الذهن مع كثرة القراءة والنظر في المصحف.

ثم أوصى المؤلف في خاتمة المقدمة بقوله: هذا الكتاب رقمته لك؛ لكي تتقن به حفظ كتاب الله -تعالى-، وليس لأن ترتفع على الأقران بمسائله، وأوصيك أن تذاكره مذاكرة الطالب للامتحان، وتنشره بالدلالة عليه، وتقرره على الطلبة.